Últimas reflexiones

En esta última entrada haremos unas reflexiones personales acerca de una actividad que hemos realizado para esta asignatura. Esta actividad consistía en realizar una entrevista a un maestro de Educación Primaria sobre las Redes Sociales, en ella se le preguntaba si las utilizaban (tanto con sus alumnos como para su propio desarrollo profesional). A continuación, hicimos 3 debates en la plataforma OAE en el que todos los compañeros de clase debatimos sobre la utilidad de las Redes Sociales en el aula. al final de cada debate, en un documento en blanco, cada uno aportábamos las conclusiones que habíamos sacado de cada debate.

Pilar Mª Martínez Ruiz: En primer lugar me gustaría comentar que esta actividad me ha resultado bastante satisfactoria. Me ha ayudado mucho para aprender más sobre el uso de las TIC y más concretamente sobre el uso de las redes sociales en el aula  , para en un futuro, saber desenvolverme con las nuevas tecnologías en mi propia clase de primaria.También al haber sido una actividad que no estaba tan controlado por la profesora, opino que nos ha ayudado bastante a saber trabajar en grupo de manera mas autosuficiente. Entre todos hemos resuelto nuestras dudas y me ha parecido un método de trabajo basante motivador para nosotros.
Tanto mis propias aportaciones a los debates ,como las de mis compañeros han sido de gran utilidad, al menos para mi , ya que me han ayudado a aprender y a adquirir conocimientos sobre las TIC o las redes sociales que yo desconocía por completo y que gracias a los demás compañeros he logrado aprender.
Por último para que este trabajo hubiera estado 100%  perfecto y por ponerle alguna pega, creo que para mejorarlo debería haber un numero menor de participantes, es decir , trabajar en grupos de menos personas para así trabajar de manera más fluida y  cada uno podría responder mejor a los comentario de los compañeros.Para mi hubiese sido más fácil aportar mis opiniones y debatir con los demás.
Gracias a esta tarea he logrado aprender a trabajar de manera autónoma , sin ayuda de profesores.Todos juntos hemos conseguido que los temas de debate fluyesen y poco a poco hacer posible este método tan divertido de dar unos contenidos determinados.

Laura Ruiz Planes: esta última práctica que hemos realizado no me ha gustado mucho, pero me ha sido muy útil para el futuro. No me ha gustado porque preferiría haber hecho los debates que hemos estado haciendo a través de la plataforma de OAE en clase, creo que es una forma de responder in situ a las aportaciones de los compañeros. Tengo que decir que el inconveniente de realizar el debate en la misma clase es que no podíamos haber consultado la información en ese momento para contrastar nuestros comentarios. Es lo único que no me ha gustado de esta práctica.
Por el contrario, es de las prácticas más útiles que he hecho en este primer año de carrera porque no sabía la cantidad de redes sociales que tenemos a nuestra disposición y la utilidad de las misas. Ha sido una oportunidad de aprender un poco más acerca de las redes sociales para poder emplearlas tanto con nuestros alumnos como con nosotros mismos para poder formarnos cada día un poco más y no estancarnos nunca, seguir siempre innovando con nuestros alumnos y estar en contacto con diferentes profesionales de la educación para aprender también de ellos.
En definitiva, no me ha gustado tener que realizar los debates detrás de una pantalla pero ha sido bastante útil porque todos mis compañeros han hecho unas aportaciones muy buenas.

José Manuel Galindo Hernández: Tras haber realizado todas las practicas, he de decir que la entrevista y los debates me han resultado una buena experiencia de cara a mi futuro docente.
Me ha servido de utilidad para darme cuenta de la cantidad de redes sociales que tenemos al alcance para utilizar de método de enseñanza para nuestros alumnos, y a la vez darme cuenta de sus pros y contras gracias a la realización de los 3 debates que he realizado junto con mis compañeros.
A través de estos debates hemos podido dar nuestras opiniones de una forma organizada  de tal modo que todos hemos influido en el aprendizaje de todos.
En general lo considero como una muy buena experiencia de estudio tanto individual, como grupal.
En definitiva espero poder llevar a la practica todo lo que he podido aprender gracias a este trabajo.

Carmen Justicia Cegarra: Esta práctica del debate creo que me ha ayudado mucho para conocer cosas que no sabía de las redes sociales. A la vez, he podido conocer la experiencia de muchos profesores que las utilizan o que no lo hacen, gracias a mi entrevista y a las de mis compañeros. Al principio no parecía una tarea fácil, pero conforme fueron pasando los debates cada vez se iba haciendo más sencillo.

Aunque al comienzo de la actividad tuvimos que contar con la ayuda de Ana, que nos facilitó una serie de documentos, todo el trabajo de después fue de cada uno de nosotros, de nuestras entrevistas, de nuestras reflexiones y de lo que los demás compañeros nos hacían reflexionar.

Creo que mis aportaciones al debate han servido de mucho, ya que siempre lo he hecho basándome en los textos que iba leyendo y los iba citando en el debate para que mis compañeros pudieran echarle un ojo, y mi entrevista sirvió de mucho ya que el profesor al que entreviste no usaba las redes sociales en clase para explicar contenido, pero si para su desarrollo profesional docente, esto fue muy importante para el último debate.

Los inconvenientes que yo le veo al debate son varios, el primero, que había ocasiones en las que los comentarios eran repetitivos y sumamente largos, en un segundo lugar, en los comentarios a veces había un descontrol, ya que comentábamos y comentábamos pero cada uno aportaba ideas distintas, pero no se debatía en sí. Por todo lo demás, para mí ha sido una experiencia muy buena y que creo que nos ha servido mucho para nuestra formación como futuros docentes.

NUESTRA WEBQUEST

Hemos realizado una webquest sobre el Reino Animal, con ella esperamos que los alumnos aprendan los distintos animales que podemos encontrar en este reino y sepan separarlos en: mamíferos, aves, anfibios, reptiles y peces.

Con ella, esperamos que los alumnos aprendan este contenido de una manera divertida e interaccionando con las TIC.

A continuación mostramos el enlace de nuestra webquest:

http://webquest.carm.es/majwq/wq/ver/69771

Carmen Justicia Cegarra: A mi esta práctica me ha gustado mucho porque nunca había hecho una webquest, incluso, no sabía ni lo que era. Además, creo que de todas las prácticas que hemos hecho ha sido una de las que más me ha gustado.  Me parece que es una manera muy divertida de enseñar contenido, y además, creo que a los alumnos este tipo de tareas les debe gustar  mucho a los alumnos. Me gustaría en mi futuro como docente poner poder en práctica esta actividad. El inconvenientes que yo le veo a la webquest, es que el docente necesita un tiempo para hacerla y saber que contenido puede llevar a la webquest, y quizá sea por esto por lo que muchos docentes no realicen esta actividad. Por todo lo demás, creo que tiene muchas ventajas y que puede dar mucho juego en el aula.

Pilar Mª Martínez Ruiz: Esta práctica me ha parecido muy interesante y me ha ayudado a aprender utilizar más las TIC,más concretamente la WebQuest , la cual no  conocía. Pienso que es un método muy interesante y entretenido de explicar los contenidos y mandar tareas para su posterior realización en casa.
Aunque al principio nos ha costado un poco saber utilizarla, ha sido una práctica que verdaderamente me ha gustado y creo que sería buena su utilización en un futuro como docente y que para los propios alumnos , que cada vez están más familiarizados con las tecnologías no les será gran dificultad entenderla . por tanto les resultará divertido y más ameno.

José Manuel Galindo Hernández: En general la practica , me ha parecido muy útil para aprender a usa una webquest y todo un descubrimiento pues no tenia ni idea de la existencia de una herramienta así.
Me parece útil para poder explicar algunos contenidos de una forma mas dinámica y divertida, cosa que los alumnos agradecen. La únicas desventajas que le encuentro, es una que todas las del uso de las TIC comparten que es la necesidad de un buen equipo para llevarla acabo , y la otra el tiempo necesario para llevarla a cabo. Por lo demás la veo como una herramienta útil y con salidas para las próximas generaciones docentes de las que espero formar parte.

Laura Ruiz Planes: esta práctica de elaboración de una webquest me ha parecido bastante interesante y entretenida. Es una buena herramienta para utilizar en nuestras aulas como futuros docentes, es una forma bastante sencilla de describir una actividad a realizar y seguro que nuestros alumnos no tendrán ningún problema para realizarla. En general, ha sido muy útil, creo que lo mejor de esta actividad ha sido que la hemos realizado en grupo, que no ha habido división de los contenidos a desarrollar. El trabajar en grupo es lo más importante, donde cada uno aporta sus ideas y así es como se va enriqueciendo el trabajo, y en esta práctica lo hemos podido comprobar.

El discurso de Alex de la Iglesia, ¿Nos sirve como clave para la situación educativa actual?

En esta práctica hemos leído el discurso que Alex de la Iglesia realizó para la XXV ceremonia de entrega de los premio Goya. Una vez leído, teníamos que modificar el discurso. De tal manera que todas las referencias que hubiera en el discurso hacia el cine había que cambiarlas por conceptos relacionados con la educación. Una vez terminado, debíamos contestar y reflexionar acerca de una pregunta.

-          Discurso de Alex de la Iglesia modificado.

“    "Buenas noches. El día de hoy ha llegado porque hace 29 años, doce profesionales de nuestra educación, en medio de una crisis tan grave como la nuestra, caminaron juntos a pesar de sus diferencias. Quiero empezar este discurso felicitando a los fundadores de la Academia.

Internet es, precisamente, la salvación de nuestra educación. Un profesor no es profesor hasta que lleva las TIC al aula y las usa. Si queremos que nos respeten, hay que respetar primero.

No solo ellos, sino todos los que me han precedido en esta institución, directores, miembros de las juntas directivas y el conjunto de los distintos profesionales que la constituyen, nos han traído esta noche aquí, al Teatro Real, para celebrar el 29 aniversario de los premios Francisco Giner de los Ríos. A todos, muchísimas gracias.

Puede parecer que llegamos a este día separados, con puntos de vista diferentes en temas fundamentales. Es el resultado de la lucha de cada uno por sus convicciones. Y nada más. Porque en realidad, todos estamos en lo mismo, que es la defensa de la educación con TIC. Quiero por ello felicitar y agradecer a todos los que estáis aquí, por caminar juntos en la diferencia, y hasta en la divergencia.

Hacemos mucho ruido, pero es que esta vez, hay muchas nueces. El choque de posturas es siempre aparatoso y tras él surge una nube de humo que impide ver con claridad. Pero la discusión no es en vano, no es frívola y no es precipitada.

No podemos olvidar lo más importante, el meollo del asunto. Somos parte de un todo y no somos nadie sin ese todo. Un profesor no es un profesor hasta que lleva las TIC al aula y las usa. La esencia de la educación se define por dos conceptos: un buen profesor y un buen uso de las TIC. Sin alumnos esto no tiene sentido. No podemos olvidar eso jamás.

Dicen que he provocado una crisis. Crisis, en griego, significa “CAMBIO”.Y el cambio es ACCIÓN. Estamos en un punto de no retorno y es el momento de actuar. No hay marcha atrás. De las decisiones que se tomen ahora dependerá todo. Nada de lo que valía antes, vale ya. Las reglas del juego han cambiado.

Hace 29 años, quienes se dedicaban a nuestro oficio jamás hubieran imaginado que algo llamado INTERNET revolucionaría el mercado de la educación de esta forma y que el que se usaran o no las TIC iba a ser solo cuestión de llevarlas a las aulas.

Internet no es el futuro, como algunos creen. Internet es el presente. Internet es la manera de comunicarse, de compartir información, entretenimiento y cultura que utilizan cientos de millones de personas. Internet es parte de nuestras vidas y la nueva ventana que nos abre la mente al mundo. A los internautas no les gusta que les llamen así. Ellos son ciudadanos, son sencillamente gente, son nuestro público.

Esas personas que hemos perdido, no van a la escuela porque esta delante de una pantalla de ordenador. Quiero decir claramente que no tenemos miedo a internet, porque internet es, precisamente, la salvación de nuestra educación.

Solo ganaremos al futuro si somos nosotros los que cambiamos, los que innovamos, adelantándonos con propuesta imaginativas, creativas, aportando un nuevo modelo de mercado que tenga en cuenta a todos los implicados: autores, ministros, distribuidores, exhibidores, página web, servidores, y usuarios. Se necesita una crisis, un cambio, para poder avanzar hacia una nueva manera de entender el mundo educativo.

Tenemos que pensar en nuestros derechos, por supuesto, pero no olvidar nunca nuestras obligaciones. Tenemos una responsabilidad moral con los alumnos. No se nos puede olvidar algo esencial: educamos porque los ciudadanos nos permiten hacerlo, y les debemos respeto, y agradecimiento.

Las TIC de las que hablamos esta noche son la prueba de que en este país nos dejamos la piel trabajando. Sin embargo, el mismo esfuerzo o mayor hicieron tantas otras TIC que nos han llegado a los sobres de las candidaturas. Ellos también se merecen estar aquí, porque han trabajado igual de duro que nosotros.

Quiero despedirme en mi última gala como presidente, recordando a todos los candidatos a los premios Francisco Giner de los Ríos y tan solo una cosa: que más da gana o perder si podemos educar, trabajar en lo que más nos gusta. No hay nada mejor que sentirse libre creando y compartir esa alegría con los demás. Somos educadores. Explicamos contenidos, creamos mundos para que el alumno viva de ellos. Somos más de 30.000 personas que tienen la inmensa suerte de vivir fabricando sueños. Tenemos que estar a la altura del privilegio que la sociedad nos ofrece.

Yo creo, como toda humildad, que si queremos que nos respeten, hay que respetar primero.

Y por último, me gustaría contarle algo al próximo presidente de la academia, que ya me cae bien, sea quien sea: estos han sido los dos años más felices de mi vida. He conocido gente maravillosa de todos los sectores de la industria. He visto los problemas desde puntos de vista nuevos para mí, lo que me ha enriquecido y me ha hecho mejor de lo que era. He comprobado que trabajar para los demás es una experiencia extraordinaria por muy duro que resulte en un principio, y sobre todo: han pasado 29 años muy buenos, pero nos quedan muchos más, y seguro que serán mejores.”

 ¿Cuál es tu opinión sobre las ideas extraídas? ¿Consideras que se acercan a la realidad? ¿Cómo ves tu futuro en las aulas, con o sin TIC?

Las ideas que hemos extraído del texto nos llevan a afirmar que cada vez están introduciendo más las TIC en las aulas. Cada vez son más los docentes que se forman para realizar un buen uso de las TIC con los alumnos. Aunque debemos tener en cuenta que no solo se debe formar a los profesores sino que también a los alumnos para que tengas una opinión critica de todo lo que pueden encontrar en la red, que sepan buscar, seleccionar y desechar la información que pueden llegar a encontrar en ellas. Por ello, consideramos que el discurso si se acerca a la realidad. Nosotros coincidimos que si llevaríamos las TIC a nuestras aulas en un futuro. Ya que ofrecen una mayor ventaja para que nuestros alumnos puedan acceder a la información. Es una manera más rápida, amena y eficaz para trabajar con los alumnos en clase.